交匯點訊 江蘇省文化底蘊深厚，地方特色資源豐富，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展獨具魅力。這次江蘇省兩會，江蘇省政協(xié)委員、國家級非遺大豐瓷刻代表性傳承人陳銀付把目光投向了如何將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承融入職業(yè)教育體系當(dāng)中。“我也在探索如何真正做到產(chǎn)教融合，使非遺對鄉(xiāng)村振興起到推動作用。”

　　陳銀付建議，要從頂層設(shè)計產(chǎn)教融合的體系，完善組織領(lǐng)導(dǎo)體制，促進非遺職教融合。此外，還應(yīng)鼓勵職業(yè)院校“引企入校”，合力舉辦校內(nèi)“大師工作室”、“教學(xué)工坊”，合作企業(yè)安排實習(xí)崗位。“對深度參與職業(yè)教育，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的企業(yè)，按照國家規(guī)定享受稅收、土地等優(yōu)惠政策。”

　　職業(yè)院校非遺教育的關(guān)鍵在技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)與非遺保護、發(fā)展有著密切的關(guān)系。陳銀付表示，要加強雙師型師資（雙師型教師是指具有雙證書或雙職稱的教師）隊伍建設(shè)，試點非遺職教實訓(xùn)基地。“以社會需求為導(dǎo)向，緊密圍繞非遺企業(yè)崗位需求，提高人才培養(yǎng)的針對性，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐操作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。”除此之外，加大產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)力度，推行現(xiàn)代學(xué)徒和企業(yè)新型學(xué)徒培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢，開展各類非遺技藝培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村振興，地方經(jīng)濟發(fā)展輸送技能人才，并通過非遺職教合作獲取經(jīng)濟效益，助推學(xué)校發(fā)展，將非遺職教融合工作納入考評機制。

　　近年來，接觸社交網(wǎng)絡(luò)，不少非遺項目走入人們的視野，展現(xiàn)出越來越強大的生命力。陳銀付表示，應(yīng)加大對非遺技能人才的宣傳，提升普教力度。同時，積極舉辦技能大賽，不斷提高非遺技能人才的社會地位。對于在賽事中脫穎而出的選手，應(yīng)給予相應(yīng)的獎勵，營造勞動光榮、技能寶貴、行行出狀元、人人可成才的社會氛圍。“非遺和職教的融合不是一年兩年的事情，未來我將持續(xù)關(guān)注這個領(lǐng)域，讓年輕人、新一代喜歡它、從事它。”

　　新華日報·交匯點記者 焦賢穎/文