葉邨

　　我們乘坐出租車，習慣稱之為打的，曾經的一次打的經歷，讓我至今記憶猶新。

　　那段時間在孩子家幫忙，每到周末都會和老伴一道，開車帶小孫女從奧體附近的小區，去萬達廣場旁邊的培訓機構上課。受到哥哥學習環境的影響，還在上幼兒園的妹妹，對英語也產生了濃厚的興趣。

　　那個周末，恰逢南京馬拉松長跑，途經的主要路段實行臨時交通管制，要到午后結束才能車輛放行。由于家到培訓點的距離，也就六七里的路程，我們決定步行往返，就當是一次鍛煉。來到管控的地方，往返的車輛一律掉頭繞道，我們在等候通過的人群中排隊，交警緊張而有序地指揮著，利用運動員們跑過的空當，人性化地安排著大家分批通過。我們用了近半個小時，終于到達了上課的地方。

　　老伴趕去參加早已約好的同學聚會，小孩一家正在參加親子跑的活動，下課后我將繼續帶孫女步行回家。接待大廳新來了一位小黃老師，她建議我們網上叫車回家。知道我沒有下載相關軟件后，她主動打開自己的手機，不厭其煩地嘗試著幫我們約車。因為這條線路處在管制區域，直到老師喊家長進入教室互動，仍然沒有人接單，我心中自然不抱希望了。

　　下課后，正準備帶孫女離開，“叫到車了，一會兒就到！”黃老師喜形于色地來到面前，我幾乎忘了這事，沒想到她如此用心和執著，一份感動油然而生。“駕駛員不繞進來了，講好在馬路邊等候。”她邊說邊主動領著我們前往，路上一邊和駕駛員保持著聯系，一邊通過手機定位尋找著停車的位置，護著孫女走過斑馬線，直到把我們送上車才放心離開。“小孩媽媽不回去？“駕駛員疑惑地問我，得知是幫助我們打車的老師后，他情不自禁地給了點贊的手勢。我望著黃老師漸行漸遠的背影，心想：這已經超出了她的職責范圍，體現了人與人之間的互助精神，這豈不是一次課堂外愛的行為教育。

　　途中司機不時向交警問路，繞行之后終于來到了小區。我準備付費，司機說：“網約車手機上自動付費，你給她就是。”“謝謝師傅了！”“你得謝謝那位老師，不然你們要走回來了！”我和師傅之間的對話，孫女在認真聆聽，臉上流露出若有所思的表情……

　　晚上全家人熱議的話題中，有馬拉松親子跑中的見聞，有我們步行上課的經歷分享，更有為樂于助人老師的一份感動。孫女拉著我：“爺爺，我們做個游戲。”整個情節中，她模仿著黃老師幫助我們的過程。看著她專注的表情，我們喜悅地意識到，她的心靈深處懂得了感恩，也有了幫助別人的思想意識。

　　又一個周末如期而至，和藹可親的黃老師正在迎來送往，我們向她表達了由衷的謝意，她的回答真誠而樸實：“沒什么，人人都有互相幫助的時候。”說得多好！是啊，我們每個人都得到過他人的幫助，同樣，我們也學會了在生活中去幫助別人。

　　一次打的經歷，因為溫暖，所以難忘！