在藝術(shù)的浩渺海洋里，有這樣一位弄潮兒，以其卓越的才情和不懈的執(zhí)著，在藝術(shù)長(zhǎng)河中鐫刻下獨(dú)屬于自己的深刻印記，他就是當(dāng)代中國(guó)畫壇備受矚目的葉向陽先生。我與葉向陽先生結(jié)識(shí)于一場(chǎng)全國(guó)作家浙江采風(fēng)活動(dòng)，在之后十多年的交往里，我深深領(lǐng)略到他在藝術(shù)領(lǐng)域那獨(dú)特且深遠(yuǎn)的影響力，宛如夜幕中熠熠生輝的啟明星，散發(fā)著獨(dú)有的藝術(shù)魅力。
1949年，葉向陽出生在浙江麗水的一個(gè)書香門第。父親任教于浙師大，母親是小學(xué)教師，盡管父母未直接從事書畫教育工作，但家中豐富的詩書畫典籍，卻為他打開了一扇通往藝術(shù)世界的大門。自幼，葉向陽就對(duì)繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，仿佛與生俱來的藝術(shù)天賦，在年少的心靈中悄然生根發(fā)芽。優(yōu)越的家庭文化環(huán)境，不斷滋養(yǎng)著他對(duì)藝術(shù)的熱愛，讓他堅(jiān)信自己能夠在繪畫之路上綻放出絢爛的光彩。
然而，人生之路并非一帆風(fēng)順。初中畢業(yè)后不久，他便下鄉(xiāng)成為知青，開始了艱苦的農(nóng)村生活。但即便身處昏暗的農(nóng)村小屋，或是野外看瓜的簡(jiǎn)陋茅草棚，只要稍有空閑，他就會(huì)以廢舊報(bào)紙或大字報(bào)的邊角為紙，憑借著內(nèi)心對(duì)繪畫的熱愛與感覺，盡情揮灑筆墨，從未停止對(duì)美術(shù)的探索與追求。正是這份在艱難困境中始終堅(jiān)守的初心，為他日后在藝術(shù)領(lǐng)域取得卓越成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
葉向陽師從王霞宙、丁茂魯?shù)人囆g(shù)名家，在藝術(shù)道路上不斷汲取前輩們的精華，豐富和完善自己的藝術(shù)語言。他身為市美協(xié)會(huì)員與作協(xié)會(huì)員，并兼任浙江國(guó)際美術(shù)交流協(xié)會(huì)理事、浙江省傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)理事等多個(gè)重要職務(wù)，在藝術(shù)界的多元角色，充分體現(xiàn)了他在不同藝術(shù)領(lǐng)域的積極投入和杰出貢獻(xiàn)。
他擅長(zhǎng)中國(guó)畫創(chuàng)作和書畫藝術(shù)評(píng)論，作品多次在各類書畫展覽中精彩亮相，頻繁刊登于《浙江日?qǐng)?bào)》《浙江教育》等省市報(bào)刊雜志。此外，他還為多位著名書畫家撰寫書畫藝術(shù)評(píng)析，憑借獨(dú)到的見解和深刻的思考，贏得了專家們的高度贊譽(yù)。在美術(shù)編輯眼中，他憑借扎實(shí)的美術(shù)功底和出色的寫作能力，創(chuàng)作的美術(shù)評(píng)論和講授的美術(shù)知識(shí)，既具備專業(yè)的深度，又富有可讀性。特別是在面向中小學(xué)師生的《中小學(xué)書畫》刊物上，二十多年來，他持續(xù)撰寫通俗易懂的普及型美術(shù)知識(shí)和繪畫理論，講述書畫作品中的歷史人物，由淺入深，娓娓道來。由于擁有教學(xué)一線的工作經(jīng)歷，他的文章深受師生們的喜愛，也得到了教育界同行的廣泛認(rèn)可，發(fā)表的文學(xué)作品及書畫評(píng)論累計(jì)多達(dá)二十多萬字。
葉向陽的繪畫風(fēng)格別具一格。他擅長(zhǎng)花鳥畫，尤其擅長(zhǎng)畫雄雞，近年來也涉足山水畫創(chuàng)作，繪畫風(fēng)格兼工帶寫，充滿濃郁的人文趣味。他的作品常常選取“文人畫”中常見的梅、蘭、竹、菊、高山、漁隱等題材，借物抒情，托物言志。深受鄭板橋竹畫的影響，他始終秉持“外師造化，中得心源”的藝術(shù)理念，從對(duì)自然之竹的觀察（眼中之竹），到將竹子的形象與神韻融入內(nèi)心（胸中之竹），再到通過畫筆將其呈現(xiàn)在紙上（手中之竹，即畫中之竹），力求達(dá)到“遺貌取神”的高超藝術(shù)境界。
他的花鳥畫，以“情”和“趣”為核心，筆觸靈動(dòng)自由，畫面清新脫俗，充滿了純真的童趣，甚至帶著一絲俏皮，洋溢著蓬勃的生機(jī)與活力，讓觀賞者在欣賞畫作的過程中，深切感受到生命的美好與活力。正如蘇軾所說：“詩畫本一律，天工與清新?！彼幕B畫完美地將自然之美與內(nèi)心的情感相融合，賦予了作品獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
而他的山水畫，則著重展現(xiàn)人與自然的和諧交融。畫面布局造型有平有險(xiǎn)，色彩鮮艷卻不失高雅，營(yíng)造出清新、悠然的意境，讓觀者仿佛身臨其境，能夠真切地感受到回歸自然的暢快與心境的豁然開朗。在創(chuàng)作山水畫時(shí)，他常常背著畫架深入深山幽谷，獨(dú)自進(jìn)行寫生，那份對(duì)藝術(shù)的專注與執(zhí)著，就像美院里充滿激情的莘莘學(xué)子，不斷從大自然中汲取靈感，豐富自己的創(chuàng)作源泉。
在知青年代，葉向陽對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛被全國(guó)教育界勞模李承龍校長(zhǎng)所賞識(shí)，隨后他被從農(nóng)場(chǎng)調(diào)回學(xué)校，開啟了長(zhǎng)達(dá)三十年的基礎(chǔ)美術(shù)教育生涯。在學(xué)校里，他努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，多次榮獲杭州市、區(qū)優(yōu)秀園丁的稱號(hào)。他用自己的專業(yè)知識(shí)和對(duì)藝術(shù)的熱情，培育了一代又一代熱愛美術(shù)的學(xué)生，為藝術(shù)教育事業(yè)奉獻(xiàn)出了自己的力量。
退休后的葉向陽，依然活躍在藝術(shù)與社會(huì)公益的舞臺(tái)上。他憑借自己的書畫特長(zhǎng)，積極參與社會(huì)上的各類書畫活動(dòng)，以藝術(shù)回饋社會(huì)。他多次無償為杭十中、杭州清泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多所學(xué)校作畫，用墨韻裝點(diǎn)校園環(huán)境，讓師生們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中茁壯成長(zhǎng)。每到佳節(jié)，他就深入社區(qū)、工礦企業(yè)和農(nóng)村，為居民、職工和農(nóng)民畫畫、寫春聯(lián)，將藝術(shù)的溫暖傳遞到每一個(gè)角落。他還前往軍營(yíng)海島、筧橋機(jī)場(chǎng)，為部隊(duì)官兵送去文化大餐，豐富他們的精神世界；走進(jìn)基層派出所、監(jiān)獄，用書畫布置警營(yíng)哨所，慰問一線公安干警。
此外，葉向陽每年都積極參與浙江省慈善總會(huì)組織的慈善拍賣活動(dòng)，無私捐贈(zèng)自己的精品佳作，將拍賣所得款項(xiàng)全部捐獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)。這些善舉，不僅展現(xiàn)了他作為藝術(shù)家的社會(huì)責(zé)任感，更彰顯了他高尚的道德情操。他的行為如同明亮的燈塔，照亮他人，為社會(huì)傳遞著正能量，完美詮釋了“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的精神內(nèi)涵。
不久前，葉向陽向我講述了一段溫暖人心的故事。在一次全國(guó)知青活動(dòng)中，他把承載著自己畫作的瓷盤作為珍貴禮物贈(zèng)送給在場(chǎng)的知青。每一個(gè)瓷盤，都不僅僅是一件精美的工藝品，更是連接知青情誼的情感紐帶。伴隨著對(duì)知青歲月的回憶與分享，這些瓷盤訴說著葉向陽的藝術(shù)追求以及他與知青朋友們共同的經(jīng)歷，成為了情感與記憶的珍貴載體。這種以藝術(shù)為橋梁，連接情感、傳承記憶的方式，讓藝術(shù)的價(jià)值在人與人的交流中得到了升華。
葉向陽的藝術(shù)成就，不僅僅體現(xiàn)在其作品精湛的技藝和獨(dú)特的風(fēng)格上，更體現(xiàn)在他對(duì)藝術(shù)傳承與發(fā)展的積極推動(dòng)，以及對(duì)社會(huì)的無私奉獻(xiàn)之中。他對(duì)自然的熱愛、對(duì)傳統(tǒng)的尊重、對(duì)創(chuàng)新的追求，為年輕藝術(shù)家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；他的工作室也成為藝術(shù)交流與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，吸引了眾多藝術(shù)愛好者前來交流學(xué)習(xí)，為藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新注入了新的活力。
在當(dāng)今時(shí)代，葉向陽先生以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格、深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在中國(guó)畫壇樹立起一座獨(dú)特的豐碑。他的藝術(shù)之路，是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，是對(duì)生活的熱愛與贊美，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與踐行。正如唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中所說：“夫畫者，成教化，助人倫，窮神變，測(cè)幽微?！比~向陽先生用他的畫筆與行動(dòng)，詮釋著藝術(shù)的真諦，為我們展現(xiàn)了一位藝術(shù)家的時(shí)代風(fēng)華與人文擔(dān)當(dāng)。
