江南時報訊(見習記者 張雅倩 實習生 張睿恬 ) 由江南時報社、《青春》雜志社和南京市雨花臺區西善橋街道辦事處聯合舉辦的首屆“理想教育小鎮杯”“我愛讀名著·我的文學夢”雙主題征文比賽正在火熱進行中。

　　西善橋街道在2018年提出“理想教育小鎮”建設，以全體居民參與的大教育視野謀劃社會治理。今天，“理想教育小鎮”建設成績斐然，留在西善橋和希望到西善橋讀書的孩子、家長們越來越多，閱讀已經成為居民的自覺行動……日前，南京市雨花臺區西善橋街道舉辦了一場“與‘理想教育小鎮’建設同行”座談會，暢談三年來“理想教育小鎮”建設當中的方方面面，總結成果和經驗，謀劃下一步發展。

　　南京市雨花臺區委研究室主任張雪梅、區教育局副局長劉大偉，《南京終身教育》主編王建國、南京航空航天大學副教授邱建新、家庭教育高級指導師劉燕芳、西善橋街道新的社會階層聯合會會長顧耀東，西善橋街道黨工委書記徐立及轄區部分社區書記、中小學校長等參加座談。

　　學校：“家校社”三方聯手齊發力

　　座談會上，各校校長均表示，自“理想教育小鎮”建設以來，街道對教育工作重視度不斷提高，在家校社共育方面投入了大量人力和物力，開辦“向善家長學校”、組織家長自我成長項目、實施“愛·說”課堂等，為孩子全面發展、家長孩子共成長，以及學校高品質辦學提供了有效平臺，營造了良好氛圍，讓更多的孩子享受到了優質教育資源，讓教育工作者體會到了“教在西善”的光榮和幸福。

　　岱山實驗小學校長郭衛星說：“學校是‘理想教育小鎮’建設的重要組成部分。在建設‘理想教育小鎮’過程中，學校在享受街道提供的便利資源同時，更應該抓好基礎教育這個最大分子，并加強與街道、社區合作，讓教育溫暖引領更多的人。”

　　西善花苑小學校長竇林說：“這幾年，學校借助街道的家長自我成長項目，通過21天手寫《家長自我教育記錄本》，讓家長們不斷反思和改善教育方式，也有越來越多的優秀家長愿意加入到向善行動當中，助力學校、社會教育。”

　　《21天家長自我教育記錄本》由家庭教育高級指導師劉燕芳設計。記錄本有2大精巧設計，第一個是每天家長都要圍繞“我感恩”“我祝福”“我向孩子學習”“今天親子活動”4個方面來寫，目的是讓家長轉變身份角色，反思自身家庭教育不足，正確看待孩子身上的優點和缺點，促進家庭教育提升；第二個是家長每天寫完之后要讓孩子簽字，得到孩子認可。在孩子的“監督”下，家長們寫得越來越用心，漸漸就成了“合格家長”“優秀家長”，甚至“超級家長”。

　　竇林同時提議，以學校為中心，以家庭為輔助，由社區提供大力支持，形成良好的家校社共育系統。

　　社區：教育在社區治理上具有獨特作用

　　立足“理想教育小鎮”建設這個大目標、大平臺，西善橋街道各個社區都開辦了各式各樣的興趣學習班、文體活動、閱讀活動等，讓普通老百姓業余生活豐富起來，生活品質大大提高。老百姓時常有登臺表演的機會，參與社區建設和社會治理的精神頭也足了。

　　“社區有位患抑郁癥的老年人，整日足不出戶，后來參加了社區的詩畫社，認識了老師、交了新朋友，尤其是詩畫創作讓他覺得人生很有意義、更有價值。”永盛社區書記陳萍向大家聊起了自己所在社區的案例。

　　關于教育在解決社會治理問題上的重要作用，福潤社區書記劉玲談道，有一段時間垃圾分類工作讓社區很頭疼，不管社區如何宣傳、如何組織、如何發動，小產權房小區的垃圾分類總是收效甚微。后來，社區通過發動學校強化在校學生的垃圾分類意識，進而傳導給家長們，漸漸地，參與垃圾分類的居民越來越多。

　　專家：教育是一個慢慢滲透的過程

　　“如果沒有‘理想教育小鎮’建設，單純做社區治理是不可能做這么好的。”王建國在會上說。

　　邱建新是西善橋的老朋友，從“理想教育小鎮”建設以來，一直關注、支持，并給予大力幫助。他認為，“‘理想教育小鎮’建設契合了教育現代化理念、終身教育理念、社會教育理念、社區治理理念，街道要在現有成果的基礎上，謀規劃、圖創新，以社區治理為切入點，以有影響的教育為平臺，準確把握居民群眾多樣化的需求，打造具有品牌特色的韌性社區。”

　　劉大偉也希望，“理想教育小鎮”建設能在現有基礎上，制定教育助推社會治理的一整套方案和措施，形成“西善模式”。

　　西善橋街道黨工委書記徐立感慨：“理想教育小鎮”建設已經深入人心，居民素質的變化來源于建設，也來源于建設中的一系列舉措對人的內心、行為、思想觀念的改變。街道將堅定不移地朝著目標走下去，相信在未來不久的日子里，“理想教育小鎮”建設一定能成為可復制的區域教育綜合改革的樣板。全民閱讀是“理想教育小鎮”建設的一個重要抓手，通過面向全球舉辦征文比賽的方式，營造多讀名著、走進名著的氛圍，促進全體居民不斷提高文化素養、精神境界，必將大大促進創新名城和美麗古都的建設。